BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
B.Tujuan Pembuatan Masalah
BAB II PEMBAHASAN
A.TES INVENTORI MINAT
1.Pengertian tes inventori minat
2.Macam macam tes inventori
3.Manfaat dari tes inventori minat
4.Langkah langkah penyelenggaraan
5.Analisis hasil dari tes inventori minat
6.Langkah pengoreksian
B.Tes kecerdasan Berganda (Multiple Intelegence)
1.Pengertian Tes Kecerdasan Berganda (Multiple Intelegences)
2.Manfaat Dari Tes Kecerdasan Berganda (Multiple Intelegences)
3.Langkah Langkah Penyelenggaraan Tes Kecerdasan Berganda (Multiple Intelegences)
4.Analisis Hasil Tes Kecerdasan Berganda (Multiple Intelegences)
5.langkah pengoreksian
BAB III HASIL ANALISIS
1.Hasil Evaluasi Tes Inventori Minat
2.Hasil Evaluasi Tes Kecerdasan Berganda (Multiple Intelegences)
BAB IV PENUTUP
A.Kesimpulan
B.Saran
DAFTAR PUSTAKA
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar belakang masalah
Untuk memperdalam pengetahuan mahasiswa khususnya program studi bimbingan dan konseling tentanh cara mengetahui bakat siswa maka mata kuliah pratikum assessment teknik tes member tugas untuk observasi langsung kelapangan dengan cara memberikan bentuk bentuk tes yakni tes inventori minat.dan tes kecerdasan berganda (multiple intelegences)yang ditujukan kepada siswa .Dengan dilakukan tes tersebut bias membantu siswa dalam mengetahui dan mentukan kemampuan-kemampuan yang dimiliki oleh dirinya.
B.Tujuan pembuatan laporan
Tujuan pembuatan laporan ini diantaranya adalah:
1. Untuk penambahan wawasan bagi mahasiswa dalam bagaimana pemberan bentuk tugas kepada siswa yang baik.
2. Untuk memperdalam pemahaman tentang Pratikum assessment teknik tes
3. Untuk memenuhi tugas dari mata kuliah Pratikum asesmeant teknik tes
BAB II
PEMBAHASAN
A.TES INVENTORI MINAT
1. Pengertian Tes Inventoti Minat
Tes inventori minat adalah tes-tes yang terutama menggunakan peper dan pencil.
Tes inventori merupakan Self Report Questionare untuk menentukan karateristik – karateristik kepribadian,minat (interested), sikap (attitude) dan nilai – nilai (value).
Tes inventori sangat berguna untuk mengetahui karateristik kepribadian seperti minat,penyesuaian diri ,motivasi ,dan prasaka . Namun pelu udah diingat bahwa alat-alat tes yang digunakan umumnya tidak ada yang sempurna dan masing-masing tes hanya menjelaskan satu atau beberapa aspek kepribadian.
Beberapa masalah dalam tes inventori kepribadian adalah:
1.Devinisi kepribadian sedemikian banyak, sehingga seleksi yang tepat dari macam-macam devinisi kepribadian perlu mendasari pemakaian tes inventori.
2.Tes inventori kepribadian tidak dapat bersifat culture free.oleh karna itu aspek kultural harus dipertimbangkan ,pada hal kepribadaian yang stabil nilai-nilai kultural selalu berubah .sedangkan disisi lain tes inventori diharapkan dapat member profil kepribadian yang stabil.
3.Bila tes inventori kepribadian terlalu sensitif terhadap perubahan ,maka sulit memperoleh yang realibitas yang tinggi.
Secara umum tes inventori kepribadian memiliki beberapa kelemahan , seperti:
1 Itemnya ambigu dan perintah tidak jelas
2 Subjek ingin menunjukan kesan-kesan tertentu kepada penguji
3 Kesukaran semantik ,penafsiran yang berbeda
4 Sikap subjek yang tak kooperatif?defensive
5 Faking atau tidak jujur
6 Acquiscence bila item yang dibuat lebih mengarah ke jawaban-jawaban tertentu.
Untuk mengurangi kelemahan-kelemahan ini,tester perlu memehami tes yang hendak di gunakan dengan baik sehingga menyajikan tes dengan baik.
2.Macam-macam tes inventori
A.Tes Inventori kepribadian
1 MMPI (Minnesota personality inventory)
2 CPI (calivornia psychological linventori)
3 PIC (personality inventory for children)
4 MCMI(milon clinical multiaxial inventory)
5 16PF(sixteen personality factor questionnarire)
6 EPPS(eaward personal preference schedule)
7 PRF(personalityresearch from)
8 Jeckson personality inventory )
B.Tes Inventori Minat
1 SCII(strong-campbeel interest inventory)
2 JVSI(Jackson vocationalinterest survey
3 KPR-V (ruder preference record-vacational)
4 CAI (carer assessment inventory)
5 RM (the routweel-miller interest blank)
C.Tes Inventory Nilai
1 Study of value
2 WVI (work value inventory)
.3 Manfaat dari tes Inventori Minat
Manfaat tes inventori bagi siswa dan guru pembimbing diantaranya adalah:
1 Pembimbing dapat mengetahui kemampuan-kemamouan atau bakat apa saja yang di miliki oleh siswa
2 Memudahkan pembimbing dalam memberikan layanan apa saja yang harus diberikan untuk mengembangkan kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh siswa tersebut
3 Membantu siwa untuk mengetahui bidang kemampuan apa saja yang dimiliki oleh diriya .
4.Langkah-langkah Penyelenggaraan Tes Inventori Minat
Beberapa langkah dalam pemberian tes inventori minat antara lain :
1 Persiapan
a.Konselor mempersiapkan tes inventori minat
b.Konselor mempersiapkan tempat pelaksana.
2. Pelaksanaan
1.Konselor memperkenalkan tes inventori
2.Konselor menjelaskan tentang tujuan dan manfaatnya
3. Konselor membagikan format tes inventori minat
4. Konselor menjelaskan petunjuk tes
5 Konselor mempersilahkan siswa untuk mengerjakan tes inventori minat
6. Setelah tes selesai dikerjakan , konselor mengumpulkan hasil pekerjaan konselor
Tersebut
5.Analisis Hasil Tes Inventori Minat
Setelahpelaksanaan tes inventori minat telah selesai ,konselor menganalisis hasil tes yang telah dilakukan. Konselor menentukan siswa cendrung mempunyai bakat dibidang apa dan memberikan layanan yang sesuai dengan bidang tersebut agar bakat yang dimiliki siswa berkembang dengan baik.
6.Langkah pengoreksian.
| No | Kelompok | Jenis bidang |
| 1 | I | Suka dalam perhitungan angka |
| 2 | II | Suka dalam pembukuan |
| 3 | III | Suka dalam mempengaruhi orang lain |
| 4 | IV | Suka dalam jasa pelayaran social |
| 5 | V | Suka dalam pengelolahan kata |
| 6 | VI | Suka dalam memanfaatkan waktu/peluang |
| 7 | VII | Suka dalam mekanikal |
| 8 | VIII | Suka dalam ilmu pengetahuan dan kesehatan |
| 9 | IX | Suka dalam bidang seni |
| 10 | X | Suka dalam bidang entertainer |
B.TES KECERDASAN BERGANDA (MULTIPLE INTLEGENCES)
1.Pengertian Tes Kecerdasan Berganda (Multiple Intelegences)
Tes kecerdasan berganda atau multiple intelegences merupakan tes untuk mengetahui kecesdasa-kecerdasan ganda yang dimilki oleh siswa , karena setiap siswa memiliki keunikan masing-masing dalam kemampuan yang dimiliki
2.Manfaat Dari tes kecerdasan Berganda (Multiple Intelegances)
Manfaat tes kecerdasan berganda (multiple intelegances) bagi siswa dan guru pembimbing diantaranya adalah :
a. Pembimbing dapat mengetahuisebagiab aspek kepribadian siswa tentang kemampuan berganda yang dimiliki oleh siswa.
b. Memudahkan pembimbing untuk memberikan layanan bimbingan maupun kekuranganya.
c. Membantu siswa untuk lebih meengenal kemampuan-kemampuan yang ada pada dirinya sendiri agar mereka dapat menentukan kemana kemampuanya akan dibawak.
3.Langkah-langkah Penyelenggaran Tes Kecerdasan Berganda (Multiple Intelegences)
Beberapa langkah dalam pemberian tes kecerdasan berganda (multiple intelegances) antara lain :
A. Pesiapan
a. Konselor mempersipkan format tes kecerdasan berganda (multiple intelegences)
b. Konselor mmempersiapkan tempat pelaksanaan.
B. Pelaksanan
1. Konselor mempersiapkan tes kecedasan berganda (multiple intelegences)
2. Konselor menjelaskan tentang yujuan dan manfaat
3. Konselor membagikan for tes kecerdasan berganda(multiple intelegances)
4. Konselor menjelaskan tpetujuk tes
5. Konselor mempersilahkan siswa untuk mengerjakan tes kecerdasan berganda (multiple intelegences).
Tidak ada komentar:
Posting Komentar